Scienze dell'educazione. Alcuni sbocchi occupazionali.

Gli sbocchi occupazionali dei laureati in Scienze dell’educazione comprendono i seguenti ambiti:

• strutture educative prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche;
• pubblica amministrazione ed enti locali;
• servizi sociali e culturali;
• servizi alla persona, all’infanzia e all’adolescenza;
• aziende pubbliche e private;
• organizzazioni dell’impresa sociale.
   

Il profilo occupazionale del laureato comprende i ruoli di:

• educatore nei nidi e nelle comunità infantili, nei servizi di sostegno alla genitorialità, nelle strutture prescolastiche, scolastiche ed extrascolastiche, e nei servizi educativi per l’infanzia e l’adolescenza;
• educatore in strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano servizi sociali e socio-sanitari (residenziali, domiciliari, territoriali) rivolti a famiglie, minori, anziani, soggetti detenuti nelle carceri, stranieri, nomadi;
• animatore socio-educativo in strutture pubbliche e private che gestiscono e/o erogano servizi culturali, ricreativi, sportivi (centri di aggregazione giovanile, biblioteche, mediateche, ludoteche e musei), nonché servizi di educazione ambientale (parchi, ecomusei eagenzie per l’ambiente);
• formatore, istruttore o tutor nei servizi di formazione professionale e continua, pubblici, privati e del privato sociale, nelle imprese e nelle associazioni di categoria.
  Ispirandosi al principio della organica connessione tra il sistema della formazione universitaria e la definizione di profili professionali sul territorio, il Corso di Laurea in Scienze dell’Educazione:

  • si propone come centro di ricerca sulla formazione i cui vettori investigativi possono orientarsi verso l’analisi delle molteplici manifestazioni dei processi formativi, sia per gli aspetti propriamente epistemologici, che per quelle specifiche dimensioni relative, ad esempio, alle vocazioni professionali e all’orientamento educativo;
  • mira a fornire conoscenze teoriche e competenze operative nell’ambito dei processi educativi e formativi, rispondendo così ai nuovi orientamenti in materia di formazione universitaria, volti a coniugare dimensioni teoriche e operative;
     

  Alla luce delle più accreditate ricerche nel campo delle scienze dell’educazione e della formazione, delle scienze umane e sociali e dei saperi tecnologici, il Corso di Laurea in Scienze dell’educazione assicura:

  • conoscenze teoriche di base e competenze operative nelle discipline pedagogiche e metodologico-didattiche;
  •   conoscenze e competenze nelle discipline filosofiche, psicologiche, sociologiche e antropologiche, sempre in relazione a una prevalenza della formazione generale relativa alla conoscenza teorica, epistemologica e metodologica delle problematiche educative nelle loro diverse dimensioni, con particolare attenzione al tema dell’educazione interculturale;
    
  • conoscenze teorico-pratiche per l’analisi della realtà sociale, culturale e territoriale;
  • competenze per elaborare, realizzare, gestire e valutare progetti educativi, al fine di rispondere alla crescente domanda formativa espressa dalla realtà sociale e dai servizi alla persona e alle comunità;
    
  • abilità e competenze pedagogico-progettuali, metodologico-didattiche, comunicativo-relazionali, al fine di progettare, realizzare, gestire e valutare interventi e processi di formazione continua, anche mediante tecnologie multimediali e sistemi di formazione a distanza;
    
  • solida cultura di base nelle scienze della formazione dell’infanzia e dell’adolescenza, finalizzata ad acquisire competenze specifiche, saperi trasversali, metodi e tecniche di lavoro e di ricerca per gestire attività di insegnamento/apprendimento e interventi educativi nei servizi;
    
  • adeguata cultura di base nelle discipline storiche, geografiche, economiche e giuridiche, in quelle linguistiche e artistiche, e nelle discipline didattiche e per l’integrazione dei disabili;
    
  • conoscenza, in forma scritta e orale, della lingua inglese;
    
  • adeguate competenze e strumenti per la comunicazione e la gestione dell’informazione, della conoscenza e delle risorse umane.

   
  fonte: uni.cal.   http://www.unical.it/portale